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          學鋼琴要培養五項能力

          掃碼閱讀 編輯:jnmd.org 會員投稿 2014-06-08 人氣:... 我要投稿

            老子說,“授人以魚不如授人以漁”,意即,你給人一條魚,不如教會他捕魚的方法。任何知識的學習都離不開能力的培養。在兒童學鋼琴的過程中,需要培養以下能力:

            一、獨立識譜能力

            從入門時期的后期開始可以培養學生的獨立識譜能力,教材在進行中每條都要示范、講解。當學生順利進步時,留一部分作為“自練”,即教師不作任何講解,也沒音響效果,學生可自己找難點,標指法,處理發揮。這樣不僅有效地鍛煉了學生的識譜能力,也培養了學生獨立處理作品的能力,避免了過于依賴教師的傾向。這里注意:

            1、作為“自練”的曲目,難度應小于正在學習的內容;

            2、“自練”允許學生出錯,

            3、自練的安排應循序漸進地增加難度;

            4、不要將用于考級、比賽或演出的曲目用來自練。

            獨立識譜是獨立練琴的開始,因此獨立識譜能力的培養不可忽視。

            二、背奏能力

            教材中應選一些有代表性的曲目要求背奏。背奏三要素為:記樂譜(視覺感),記樂感(聽覺感),記手指與琴鍵(觸覺感)。背奏的練琴方法是,先聽一遍范奏或錄音,明白重點難點,掌握風格、要領,然后練習。練一句記一句,練完了也記完了,再練就不用看譜了。背奏注意事項:

            1、入門時期不主張背譜;

            2、已背會的曲目要反復練熟;

            3、已背會的曲目要經常復習。

            三、視奏能力

            視奏的訓練實際上自從學琴就開始了,但作為一種能力專門培養時宜放在后面的學期中。視奏之前要將譜看一遍,視譜三要素為:找難點,找規律,找感覺。視奏時要求速度放慢,不錯不斷,強弱分明,指法不亂。

            四、協作能力

            學生學到一定程度后,要做一些聯彈、齊奏、合奏等練習,鍛煉互相的協作,還可以彈一些器樂伴奏,鍛煉與其它樂器的協作。

            五、登臺能力

            登臺能力指登臺表演、參加比賽、考級等臨場發揮能力。學生往往在下面練得很好,一上臺,面對千、百雙直視的目光,或面對監考老師嚴肅的面孔,產生怯場心理,不能正常發揮。針對這種情況,在平時的學習中就應該經常告訴學生,學好一門樂器,不僅要下功夫苦練,而且要敢于上臺,善于發揮。在演奏時,要注重音樂表現,身心放松,不要考慮與演奏無關的其它事情。另外,在登臺前進行一些模擬訓練很有好處。要勇于參加各類演出、考級、比賽,使上臺成為經常性的活動并將其作為學習過程的一個必要組成部分,這樣做能有效地培養學生的心理素質,提高登臺能力.

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