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          當代青少年的問題與危機

          掃碼閱讀 編輯:jnmd.org 作者:快哥 2018-10-09 人氣:... 我要投稿

          面對青少年群體,我們不單要了解青少年的定義和特征,也要了解青少年他們的需要以及面對的問題與危機。本文將著重從這兩個方面來探討對青少年的認識。

          一、青少年的渴求與需要

          美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年在《人類激勵理論》論文中提出人的需求層次理論。書中將人類需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種,分別是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。馬斯洛感到五層需求的層次架構不夠完整,自我實現,并不能成為人的終極目標。他愈來愈意識到,一味強調自我實現的層次,會導向不健康的個人主義,甚至于自我中心的傾向。

          馬斯洛在他去世前發表了一篇重要的文章《Z理論》,他在文中重新反省他多年來發展出來的需求理論,并增加了第六個需求層次,進而歸納為三個次理論,即「X理論」「Y理論」及「Z理論」,構成了下面的體系:

          六個需求層次

          這個理論應用于青少年身上,可以總結出青少年的需要:

          1、身體成長的需要:青少年出于身體成長發育的重要階段,因此他們需要充足的食物供應、健全的營養搭配、充分的睡眠時間和有效的體育鍛煉,這樣方能使青少年在身體上獲得健康的成長。

          如果這方面的需要沒有被滿足,青少年就會出現營養不良、發育情況不理想、體質偏弱、精神不振、注意力渙散等問題。

          2、安全穩定的需要:青少年的健康成長離不開給他們帶來安全感的環境。首要的便是要有一個穩定的家庭生活,父母穩定的婚姻關系與和諧的家庭氛圍能夠為青少年的心靈提供一個安全的港灣;其次,需要穩定和良好的同儕關系與集體生活(校園生活、團契生活)。再次,生活地點的長期性也是帶來安全感的重要因素;最后,需要良好的社會治安。反之,如果父母婚姻破裂或親子關系糟糕,家庭出現重大變故,沒有穩定的同儕團體或者在團體中被排斥,以及居住地點頻繁更換,社會治安糟糕,都會導致安全感的缺失。

          缺乏安全感的特征:感到自己對身邊的事物受到威脅,覺得這世界是不公平或是危險的;認為一切事物都是危險的、而變的緊張、彷徨不安、認為一切事物都是“惡”的;會封閉自己,讓自己出于認為安全的范圍內。

          3、愛與歸屬的需要:青少年的心靈需要在愛與歸屬的氛圍中才能健康地成長。這個氛圍首先需要體現在家庭中,父母需要以言詞和行動向青少年表現出無條件的愛和接納,即便是他們犯了錯誤或表現不佳。其次,青少年需要有良好的同儕團體,對于基督徒青少年來說,除了學校中的團體之外,還有教會的青少年團契,青少年牧者需要營造愛與歸屬的氛圍,無條件的接納每一個青少年。

          缺乏愛與歸屬的特征:因為沒有感受到身邊人的關懷,內心會有孤獨感,認為自己沒有價值活在這世界上,就會自暴自棄或者通過其他途徑去滿足被愛和歸屬的需要,很容易誤入歧途。

          4、受到尊重的需要:青少年有著強烈的成人意識和自尊感,他們期望得到來自父母、老師和同伴的尊重與肯定,所以父母和老師應當經常在言語上鼓勵和肯定他們,如果犯了錯,也不要在眾人面前責備;在彼此溝通時,應當以一種平等坦誠的態度來對待。

          無法滿足尊重需求的特征:缺乏自信,或者變的很愛面子,或是很積極地用行動來讓別人認同自己,也很容易被虛榮所吸引;同時,不被尊重的青少年也無法學會去尊重別人,對父母、老師常有抵觸情緒。

          5、自我實現的需要:青少年需要在他們的生活領域擁有獲得成功的機會和平臺。父母、老師和青少年牧者需要為他們創造機會和可行的目標,并幫助他們獲得個體性的成功。因此,不能只注重青少年在學業上的成功,需要找到青少年個體的特長,并幫助他們去發展和實現成功。教會青少年牧者可以讓青少年參與服侍,從而使他們獲得發展和成功的機會。

          缺乏自我實現的特征:碌碌無為,對人生沒有理想和志向,沒有努力的動力和方向。而隨著網絡的普及,許多在現實生活中沒有機會取得個體性成功的青少年會從虛擬世界中去滿足自我實現的需要;更有甚者,一些青少年會走上錯誤的道路。

          6、真實信仰的需要:人是神所創造的,并且人內心中有一個空缺是只有神自己才能填滿的。青少年的生命同樣有屬靈(信仰)的需要。基督徒家長需要看到青少年在屬靈上的需要,并要幫助他們發展個人化的信仰,親自與神建立關系。教會也應當看重青少年在信仰上的需要,建立起有效的青少年事工,幫助青少年確立信仰。

          缺乏真實信仰的特征:內心空虛,人生缺乏真正的目標和意義,無法建立起正確的人生觀和價值觀。

          總結:人是一個充滿各種需要的個體,并且只有當各種需要被正確地滿足時,青少年才能真正健康地成長。

          二、當代青少年的問題與危機

          青少年的某些問題與危機因文化、地域和時代而異,但同時在某些方面也存在共性,在此只提及共性的部分。

          1. 自我形象問題

          一些青少年存在自我形象的問題,認為自己不如別人,沒有價值,經常自覺孤單,沒有自信心,同時對他人又呈現出嫉妒的態度,自愛自憐且缺乏安全感。自我形象差的原因可能是缺乏來自父母和師長的關心與肯定,常常因表現不好而被責備和否定,或者因某方面的不足(身體上、穿著上、家庭上、成績上)受到他人的嘲諷,或者是與同齡人比較時產生的心理落差。當然,如果父母的自我形象低,對子女也會造成影響。

          自我形象低的青少年會出現自恨的心理,不愿意參加群體活動,在人際交往上不活躍,很在意別人的對自己的看法,在學業上表現欠佳。

          2. 人生目標問題

          青少年期是自我意識覺醒的階段,也是人生觀和價值觀形成的重要階段,對于人生會產生諸多的思考和探索;然而不論是世俗的學校教育還是家庭教育都是以功利主義和實用主義為導向,加之社會潮流、媒體和青少年所崇拜的公眾人物(歌星、影星、運動明星等)的影響,拜金主義、物質主義和享樂主義到處充斥,許多青少年對于人生目標感到茫然和無所適從,到了成年之后通常會順應社會的潮流來定位他們的人生觀和價值觀。

          3. 家庭親子問題

          1) 父母離異或分居:

          今日社會的離婚率越來越高,單親家庭、重組家庭屢見不鮮,并且呈上升趨勢,甚至許多信徒的家庭都未能幸免;另一方面,有些家庭雖然父母沒有離異,但是由于工作的緣故出現父母長期分居的情況,其中一方長期不在孩子身邊,無法陪伴孩子的成長;此外,還有雙親都在外地工作,出現留守青少年的情況。這三種情況對青少年的成長都會造成不同程度的負面影響,帶來諸多的問題。

          相關搜索:青少年 危機 問題

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